Naša šola se je ponovno pridružila akciji zbiranja plastičnih zamaškov, ki jo vodi Območno združenje Rdečega križa Jesenice. Tokrat bodo sredstva namenjena za nakup medicinskih pripomočkov, ki jih nujno potrebuje dolgotrajno bolan devetošolec Val.
Vabimo vas, da v čim večjem številu pristopimo k dobrodelnosti in zberemo kar se da veliko zamaškov. Le-te odlagamo v škatlo pri šolski dvorani (razredna stopnja).
Projekt Vsak korak šteje še vedno koraka dalje. Poglejmo si, kako uspšeni smo bili na štafeti predstavniki Osnovne šole Toneta Čufarja Jesenice.
BESEDILO: ga. Lucija Opalk
Foto: Maja Kamenščak in Laura Cenc Čebulj
Otroci so upravičeni do posebne zaščite in imajo svoje pravice. Te so zapisane v Konvenciji o otrokovih pravicah, v dokumentu, ki so ga Združeni narodi sprejeli 20. novembra, leta 1989. V čast izdanemu dokumentu vsako leto 20. novembra obeležujemo svetovni dan otroka. Ampak to že veste, kajne?
Pa veste tudi, da so po svetu te pravice kljub temu kruto kršene in da:
• so otroci med številnimi žrtvami oboroženih spopadov, v katerih pogosto izgubijo svoje življenje ali svoje družine;
• so številni otroci nasilno rekrutirani v vojsko, kar pomeni krut in takojšen konec njihovega otroštva;
• so tudi otroci prisiljeni v beg pred vojnami;
• je v svetu 152 milijonov otrok žrtev otroškega dela;
• nekatere države ne upoštevajo prepovedi obsodbe na smrt osebe, ki je storila kaznivo dejanje in je mlajša od 18 let;
• so otrokove pravice kršene tudi v Sloveniji, in sicer predvsem zaradi neenakosti in revščine, posledice varčevalnih ukrepov države, krize zaradi pandemije covida-19, prezapletenih postopkov vlaganja pritožb otrok pri varuhu človekovih pravic, ter zaradi diskriminacije predvsem romskih otrok, in sicer pri dostopu do ustreznega bivališča, pitne vode in izobraževanja.
Namen svetovnega dneva otroka je ozaveščati ljudi o pomenu in kršitvah otrokovih pravic po svetu ter dati otrokom priložnost, da je njihov glas slišan in upoštevan. Na ta dan se zato tudi v šolah vsako leto pogovarjamo o tem, v kolikšni meri so v svetu in pri nas upoštevane pravice otrok in v kakšnem svetu želijo otroci odraščati, najmlajši v vrtcih in šolah pa na ta dan na to temo ustvarjajo v delavnicah.
Pa še dve zanimivosti o dnevu otroka:
• Letos ta pomemben dan v Sloveniji poteka pod sloganom »vKLJUČite me, sem KLJUČ do rešitve«.
• Posamezniki, podjetja in institucije po vsem svetu se na dan otroka obarvajo v modro in s tem izkažejo podporo otrokom. Zakaj? Ker je modro, da podpiramo otroke. Ker je modro, da otroke postavljamo v središče naših sprememb.
Pouk na naši šoli po treh tednih teče gladko, iz učilnic je zopet slišati vesele glasove in vsi, učenci in učitelji, v takšnem načinu dela zelo uživamo in si želimo, da bi tako ostalo čim dlje.
Na predmetni stopnji je za nami že prvi športni dan, ta teden pa smo zagrizli v nov izziv! Ker si želimo, da bi bilo za učence učenje v šoli čim bolj pestro, če se zgodi od doma oziroma na daljavo pa čim manj stresno, smo na šoli za učence organizirali posebno izobraževanje o uporabi spletnih orodij, ki jih ponujajo spletne učilnice. Za njihovo uporabo smo se odločili, ker smo se učitelji z njimi že spoznali in se prepričali, da tovrstna orodja omogočajo lažjo komunikacijo med učiteljem in učencem, ko ta poteka na daljavo, ter ponujajo množico dejavnosti, ki pripomorejo k hitrejšemu, enostavnejšemu in zabavnejšemu učenju tudi pri rednem pouku v šoli. Dejavnosti smo za vse učence predmetne stopnje pripravili kar v času pouka.
Tečaj so že opravili vsi devetošolci, zato smo jih povprašali, kaj si mislijo o učenju in komuniciranju v spletnih učilnicah in kaj novega so se pravzaprav naučili.
V spletnih učilnicah smo reševali kvize in vanje nalagali slike. Naučili smo se spreminjati wordove dokumente v PDF obliko in si odprli svoj elektronski poštni naslov, da bomo lažje komunicirali z učitelji in sošolci v primeru dela na daljavo. Za nekatere je bila uporaba spletnih učilnic kar težka. Ampak to znanje bomo vsekakor potrebovali, čeprav srčno upam, da bomo do konca šolskega leta ostali v šolskih klopeh in se ne bomo spet izobraževali doma. V šoli dobimo več znanja, urnik je že določen, doma pa imamo na primer lahko le en računalnik, otroka v družini pa sta dva in je zato težko uskladiti urnike.
(Patricija Zupan)
Naučili smo se, kako uporabljati spletno učilnico. To znanje bom lahko uporabila v primeru pouka na daljavo, ampak upajmo, da ne bo treba. Najbolj zanimivo je bilo reševati kviz.
(Aleksandra Petrovski)
Poskusili smo uporabljati veliko spletnih orodij, ki jih ponujajo spletne učilnice. Najbolj zanimivo je bilo urejanje slik in uporaba video konferenc. To znanje bom lahko vsekakor uporabila, kajti učitelji so nam vse zelo dobro razložili.
(Katarina Nedić)
Naučila sem se koristne stvari, ampak dvomim, da bo pouk zopet potekal na daljavo, zato mislim, da tega znanja niti ne bomo potrebovali, ampak nikoli ne veš. Program je težek za uporabo, ker ponuja toliko stvari, da sem vse pomešala. Je pa preko spletnih učilnic na daljavo lažje komunicirati z učitelji in to se mi zdi super.
(Marina Kuzmanović)
Za uporabo spletnih učilnic so učence usposabljali učiteljice Angelica Podoš, Mojca Čušin, Bernarda Potočnik in Maja Kamenščak ter učitelj Goran Ilić.
Četrtošolci so prejšnji teden lepe dopoldneve izkoristili za sprehode ob Savi do Hrušice. Da na poti ne bi bilo prevelike gneče, se je 4. č na pohod odpravil v torek, 4. c v sredo, 4. b v četrtek, 4. a pa v petek. Učenci so se najbolj zabavali na bregovih Save, kjer so imeli čas za prigrizek in druženje.
Dogajanje sta v objektiv ujela učitelj Tilen Vovk in učiteljica Meta Šuligoj.
Petošolci smo si za pohod izbrali lep torkov dopoldan. Od šole smo se odpravili do cerkve, nato pa po Murovi na Staro rudno pot do Zgornjih Pejc. Med potjo smo si ogledali dve kapelici in se poučili, kaj so “glajžni”. Pot nas je nato vodila čez Žerjavec do trim steze, na kateri smo srečali skupino mladih račk. Nazadnje smo se odpravili do Hrušice in se čez Kopavnik vrnili do šole.
Imeli smo srečo z lepim vremenom, tudi dobre volje ni manjkalo!
Besedilo in foto: Meta Šuligoj
Bliža se konec šolskega leta in četrti razredi so se odločili čas pred počitnicami preživeti čim bolj zabavno in ustvarjalno.
V torek so v 4. a učenci iz odpadne embalaže oblikovali barvite gosenice.
Učenci 4. b so v sredo iz raznovrstnega odpadnega materiala ustvarjali v skupinah. Z rezanjem, lepljenjem, risanjem, barvanjem in obilico domišljije so nastali predmeti na spodnji sliki.
Vsak učenec iz 4. č je v četrtek iz odpadnega papirja in embalaže izdelal tri izdelke: robota, kompas in vodno kolo.
Učenci 4. c pa so iz kartonskih škatlic zgradili pravo mesto.
Foto: Barbara Velušček
Marsikdo bi pomislil: “Uf, to je bilo pa naporno!” No, na fotografijah s prvega športnega dne z obrazov drugošolcev ni razbrati nikakršne utrujenosti …
A čisto enostavno in lahko vendarle ni bilo! Drugošolci so se na prvem športnem dnevu, 2. č v ponedeljek, 2. a, 2. b in 2. c pa v torek, v soncu sprehodili čez mesto Jesenice. Na razgledni poti so spoznavali različne drevesne vrste in divje rastline, poučili so se tudi o kulturnih znamenitostih ob poti. Umska in telesna telovadba v enem!
Z dolgega sprehoda so se drugošolci vrnili polni energije. Še dobro, saj jih je v sredo čakal še en športni dan! Ta se je odvijal na igrišču za šolo. Učenci so tekli, metali vorteks in se pomerili v igri med dvema ognjema.
Dva športna dneva v enem tednu! Drugošolci so se strinjali, da je takšna šola zdrava, zabavna in poučna.
Foto: Alenka Mirtič Dolenc, Darja Sitar, Barbara Velušček
V četrtek, 5. 3. 2020, smo učenci od 6. do 9. razreda imeli kulturni dan. Odšli smo v Ljubljano. Že ob 7.00 smo veselo krenili na pot.
V Cankarjevem domu smo si ogledali predstavo Romeo in Julija in se podali na potep po ljubljanskih muzejih.
No, najprej nekaj besed o predstavi. Če kdo izmed nas še ni poznal zgodbe o usodni ljubezni med dvema mladima, mu je po ogledu predstave zagotovo za vedno ostala v spominu. Zgodbo so ustvarjalci predstavili na sodoben način, igralci so na naše začudenje začeli igrati še preden smo gledalci dokončno napolnili dvorano. Zabavali so nas z namišljenimi loki, s katerimi so drug drugega streljali naravnost v srce. Predstavo so od začetka do konca odigrali odlično, zato ni čudno, da nas je zelo pritegnila. Z njimi smo sproščeno podoživeli ljubezen in strast glavnih likov, se nasmejali, ob tragičnem koncu pa nekateri morda potočili tudi kakšno solzo …
Takole smo čakali na predstavo:
In takole so nam štirje igralci, ki so skupaj odigrali kar enajst različnih vlog, pozirali po koncu predstave.
Učenci 6. razredov so po predstavi odšli v Mestni muzej, učenci 7. razreda pa pred predstavo v Narodni muzej Slovenije. Osmošolci so obiskali Ljubljanski grad, Muzej novejše zgodovine pa so si ogledali devetošolci.
Osmošolci v časovnem stroju na Ljubljanskem gradu:
Nekaj utrinkov z devetošolci in šestošolci:
In kaj so nam po kulturnem dnevu povedali učenci?
Osmošolki: “Nama je bilo zelo všeč na Ljubljanskem gradu, ker smo dejansko potovali skozi čas. Srečevali smo igralce, oblečene v zgodovinske like, ki so nam pripovedovali o preteklosti. Tudi vožnja z vzpenjačo je bila super!”
Osmošolka: “Ta dan je bil sproščujoč in zabaven. Veliko je bilo druženja s prijatelji. Gledališka igra je bila odlična, obisk Ljubljanskega gradu pa zame nova izkušnja.”
Sedmošolec: “Najbolj mi je bila všeč predstava, saj je bila dobro uprizorjena in ni bila niti malo dolgočasna. Zelo sem se zabaval, nazadnje je bila najboljša tudi vožnja z avtobusom.”
Devetošolec: “Meni je bil najbolj všeč muzej. Pripovedovali so nam o zgodovini in o obeh svetovnih vojnah. Bilo je poučno, zabavno in zanimivo.”
BESEDILO: Neža Vavtar, 7. B, Maša Malovrh, Neža Klarić in Loti Rode, 7. Č
FOTO: Maj Posušen, 9. A, učiteljice Laura Čebulj, Monika Kalman in Barbara Velušček
